Educação pode desenvolver talentos sem ignorar dificuldades básicas
Estratégia educacional pode reforçar habilidades em que o adolescente se destaca enquanto garante o aprendizado mínimo nas áreas de maior dificuldade.
O desempenho escolar costuma concentrar atenção nas matérias em que o aluno tem mais dificuldade. Essa escolha pode melhorar notas específicas, mas também reduzir o tempo dedicado às áreas em que o jovem demonstra interesse, facilidade e possibilidade de desenvolvimento mais profundo.
“Teu filho vai bem em português e vai mal em matemática.”
Disse William Borghetti.
A proposta não é abandonar conteúdos básicos. O estudante continua responsável por alcançar o nível necessário para avançar, enquanto recebe estímulo adicional para transformar uma aptidão em competência consistente.
O mesmo princípio vale para a escolha profissional. Aos 16 ou 17 anos, muitos jovens ainda conhecem poucas possibilidades de carreira e podem mudar de área ao longo da vida. A orientação tende a funcionar melhor quando apresenta caminhos, experiências e consequências sem tratar a primeira escolha como definitiva.
“Se você é o professor, o aluno está te perguntando para que ele vai aprender e você não consegue responder essa pergunta, não faz nem sentido aquela aula estar acontecendo.”
Disse William Borghetti.
Explicar a utilidade do conteúdo aproxima o aprendizado da realidade do aluno e pode ajudar a substituir a obrigação abstrata por uma meta que faça sentido.
