Margarete Eliin Franzini explica como o Supera São Caetano organiza exercícios cognitivos
Diretora franqueada descreve atividades com tangram, ábaco, materiais graduais, avaliação inicial e acompanhamento de facilitadores.
Margarete Eliin Franzini explicou que o Supera São Caetano organiza atividades de estimulação cognitiva com materiais como tangram, ábaco e apostilas de exercícios graduais. A diretora franqueada apresentou o funcionamento da unidade e demonstrou parte dos recursos usados nas aulas.
O tangram reúne sete peças geométricas que podem formar diferentes figuras. Durante a demonstração, Margarete propôs a montagem de um quadrado com três peças, exemplo de tarefa que exige observar formas, testar posições e rever uma estratégia quando a primeira tentativa não funciona.
O ábaco aparece nas atividades de cálculo. O instrumento trabalha unidades, dezenas e centenas e permite realizar operações como adição, subtração, multiplicação e divisão, enquanto as apostilas organizam exercícios em níveis progressivos.
Segundo Margarete, o público passa por uma avaliação inicial para que o material não comece muito acima nem muito abaixo do ponto adequado. Ela descreveu a progressão como uma combinação de novidade, variedade e desafio crescente.
A diretora também afirmou que o processo inclui acompanhamento de um facilitador. O trabalho não se limita à entrega de jogos ou apostilas: as atividades são planejadas, e a mediação ajuda a explicar o objetivo de cada proposta e sua aplicação na rotina.
O atendimento informado pela unidade começa a partir dos quatro anos, quando a criança inicia a alfabetização, e alcança jovens, adultos e pessoas com mais de 60 anos. Margarete ressaltou que o Supera funciona como escola de estimulação cognitiva, não como clínica de recuperação.
